Kolejny dzień praktyk za nami! Młodzież jest bogatsza o nowe doświadczenia oraz wiedzę.Technicy agrobiznesu zapoznali się ze sposobami zamawiania towarów będącym przedmiotem sprzedaży. Oceniali jakość towarów która trafia na sprzedaż oraz zdobyli wiedzę z naliczania
Czytaj dalej
Technicy agrobiznesu odbywający praktykę produkcyjno-przetwórczą między innymi w zakładzie pracy Frantoio Evo del Borgo zajmującym się produkcją oliwy, zostali zapoznani z funkcjonowaniem jednostki organizacyjnej, obowiązującym regulaminem, stanowiskiem pracy oraz przepisami BHP. Analizowali rolę przemysłu spożywczego
Czytaj dalej
Przyjazd grupy do miejscowości Abano Terme we Włoszech oraz zakwaterowanie w Hotelu Alexander Palace Hotel.Uczniowie zostali zapoznani z innymi uczestnikami praktyk, organizatorami, harmonogramem oraz regulaminem stażu i zostali przewiezieni do zakładów pracy, gdzie zapoznali się
Czytaj dalej
16 czerwca 2023r. w Centrum Dialogu Kultur w Węgrowie odbyła się konferencja „INKLUZJA BEZ BARIER”, która podsumowuje projekt pilotażowy pt. „Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą (SCWEW) w Węgrowie”. Technikum i Branżowa Szkoła I Stopnia wchodzące
Czytaj dalej
Przedstawiciele SCWEW w Węgrowie wzięli udział w konferencji „Rola SCWEW w budowaniu przyjaznego środowiska edukacyjnego – podsumowanie projektu” zorganizowanej przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie. Odbyła się ona w dniach 5 – 6 czerwca 2023
Czytaj dalej
Zakończyła się kampania społeczna zorganizowana przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Węgrowie pełniący zadania SCWEW w ramach projektu „Pilotażowe wdrożenie modelu Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)”. Miała ona na celu wzrost świadomości członków społeczności lokalnej
Czytaj dalej
2 marca 2023r. uczniowie naszej szkoły w ramach współpracy ze SCWEW wzięli udział w warsztatach ogólnorozwojowych z elementami szermierki prowadzonych przez paraolimpijczyków. Trenerzy „Akademii Integracji Praca, Edukacja, Sport” poprzez takie zajęcia pokazują, że niepełnosprawność nie
Czytaj dalej
Dzieci z różnego typu zaburzeniami czy niepełnosprawnościami potrzebują wsparcia w procesie kształcenia lub specjalnej organizacji nauki. Odpowiedź na te potrzeby stanowi model edukacji włączającej, który zakłada organizację systemu oświaty w taki sposób, aby umożliwić stworzenie
Czytaj dalej
